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     職業規劃

      對于新入職的員工,公司將根據崗位特征而進行不同的技能與文化培訓。人力資源部門出臺規范的制度流程、組織專業的講師隊伍、開發具有針對性的課程,對新員工進行基礎知識、產品知識、職業化塑造、企業文化等全方面的培訓。

      具備基礎的崗位技能與職業方向后,公司將根據個人在工作中表現的志向與能力趨勢,初步規劃出個人的職業發展規劃。對于研發人員,深信服提供了技術專家、技術高管雙通道發展道路。技術專家主攻技術開發與創新,解決技術難題;技術高管善于把握項目方向與產品規劃,帶領團隊完成開發任務;同理,針對客服人員、市場人員,深信服也提供了業務方向、管理方向兩類人才培養方向。

      即將業務工作分解成核心素質、專業崗位素質、領導力素質三點,對合適的人施以不同的培養方式。如通過導師制,讓同類型的人才對口培養,快速提高。對于主攻技術路線的人才,公司通過系統的技術培訓、實際的項目經驗積累、技術牛人之間的學習等,不斷強化技術型人才的崗位能力與成就自豪感;對于走技術管理類路線的人才,在積累了相當的技術能力之后,公司將會培訓其帶領研發團隊,領導項目運作,與客戶、市場同事溝通等,積累其對項目、產品的把控能力,不斷提升其領導力。

      以上職業發展規劃并非一成不變的,通過選才、培養、任命、使用、教育提高的閉環過程,公司與個人不斷調整職業發展方向,讓公司與個人選擇最優的發展道路。

     

    公司人才培養理念

     公司以科學發展觀和科學人才觀為指導,堅持以人為本、企業與員工共同成長的社會責任準則,視人才資源為第一資源,尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造,抓住培養、吸引、使用等關鍵環節,積極推行“四個創新”和“五個結合”,以能力建設為核心,以高層次人才和創新型人才培養為重點,大力開展全員培訓,提高隊伍整體素質,培養和造就結構合理、素質優良的經營人才、管理人才、技術人才和技能人才隊伍。

     

    “四個創新”的內涵

      ——創新思維。真正樹立人才資源是第一資源的理念,把加強隊伍建設放在企業發展特別重要的位置加以落實。切實采取有效措施,盡快培養和造就大批適應公司發展戰略的高素質人才。

      ——創新模式。適應企業發展需要和員工職業生涯發展需求,探索和實施靈活高效的培訓模式,加強培訓資源的整體運作和統籌協調,提高教育培訓的質量和效益。

      ——創新管理。按照人力資源集約化管理的思路,建立統一規劃、分級負責的教育培訓管理體系,實現歸口管理和業務指導的有機結合,保障培訓任務的有效落實。

      ——創新機制。建立與企業發展實際相適應,符合人才成長規律,集培訓、考核、使用、待遇、發展一體化的人才培養激勵機制,為各類人才發展營造一個良好的環境,促進人才培養工作的有效開展和各類人才的健康成長。

      “五個結合”的內涵

      ——堅持全員培訓與重點培養相結合。按照創建學習型企業的要求,開展覆蓋全體、分級分類的全員培訓,強化高層創新型人才和關鍵緊缺人才的培養。

      ——堅持脫產培訓與崗位培訓相結合。采取靈活多樣的方式,充分發揮不同培訓形式的優勢,實現不同培訓方式的有機結合,保障培訓質量和效果。

      ——堅持統一規劃與分級負責相結合。加強公司對教育培訓工作的統籌協調和統一規劃,充分調動各個不同管理層次的積極性,分層粉劑組織落實。

      ——堅持歸口管理與專業分工相結合。充分發揮歸口管理部門的統籌協調作用,落實專業部門的業務指導責任,加強規范管理,增強培訓的針對性和實效性。

      ——堅持人才培養與人才引進相結合。在加強現有員工培養的同時,加強人才引進機制建設,提高人才引進質量,不斷增強人才隊伍的整體實力。

     

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